Bedingungen und aufbau der Reifeprüfung

Bedingungen für das Antreten zur Reifeprüfung

• Im Jahreszeugnis müssen alle Fächer mit einer positiven Note abgeschlossen sein.

EINE negative Note im Jahreszeugnis:

• Nachprüfung am Ende des Schuljahres 2025/26

• positiv bestandene Prüfung → mögliches Antreten zur Haupttermin-Reifeprüfung
• negativ bestandene Prüfung → Wiederholung der Nachprüfung im Herbsttermin (zu Beginn des neuen Schuljahres)
  • positiv bestandene Prüfung im Herbsttermin → mögliches Antreten zur Herbsttermin-Reifeprüfung
  • negativ bestandene Prüfung → Wiederholung der 8. Klasse

ZWEI negative Noten im Jahreszeugnis:

• Nachprüfungen im Herbsttermin (zu Beginn des neuen Schuljahres)
   
  • beide Prüfungen positiv bestanden → mögliches Antreten zur Herbsttermin-Reifeprüfung
     
  • eine oder beide Prüfungen negativ → Wiederholung der 8. Klasse

DREI negative Noten oder mehr im Jahreszeugnis:

• Wiederholung der 8. Klasse

Aufbau der Reifeprüfung

Die standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung besteht aus drei unabhängigen Säulen:

• 1. Säule: Abschlussarbeit mit Präsentation und Diskussion (bis einschließlich Schuljahr 2028/29 optionaler Teil der Reifeprüfung; anstelle der Abschlussarbeit kann eine zusätzliche schriftliche oder mündliche Prüfung gewählt werden)
• 2. Säule: Schriftliche Prüfungen; mindestens 3; Pflichtfächer: Slowenisch, Deutsch, Mathematik
• 3. Säule: Mündliche Prüfungen; mindestens 2

(Siehe erstes Bild)

Es müssen sieben Teilprüfungen gewählt werden (z. B. Abschlussarbeit + drei schriftliche + drei mündliche Prüfungen).

(Siehe zweites Bild)

Die Reifeprüfung ist modular aufgebaut. Auch bei einer negativen Note in einer der Teilprüfungen ist es möglich, zu den anderen Teilprüfungen anzutreten. Im Falle einer negativen Note bei einer schriftlichen Prüfung kann im selben Prüfungszeitraum eine sogenannte Kompensationsprüfung abgelegt werden.

Die autonomen Schwerpunkte der Schule (Sprachzweig Julius Kugy, Naturwissenschaftszweig Ana Petek) sind bei der Wahl der Teilprüfungen zu berücksichtigen (z. B. bei der Abschlussarbeit oder einer schriftlichen bzw. mündlichen Prüfung).